基礎科で使える「軽い実践コーナー」3パターン考えてみました。
書きながら、思考が整理できるので、まだ途中ですが、ここに公開。
井上的には、まずやってはいけないことは、「占いごっこ」だと考えている。
初回のエンタメ的なふれ合いの一環でやることはあるけど、もう2回目以降は封印。
なぜ、卜するのか、なぜ、命術が必要なのか、ある程度の理が整ってから。
明日の日本易道学校は、まさにドンピシャのタイミングです。
ただ、実践に入るとアドリブ炸裂で、延々と、それで授業が終わってしまうなんてことがないように
時間の管理が求められますね、、ここはなかなか占い師のニガテなところです。
① 1枚引きの「感想」実践
目的：占いではなく、カードに触れる経験を積むパターン
やり方手順：
1枚引いてもらう
「意味」ではなく「見えたもの」「感じた色」「気になった部分」などの感想をシェアする
軽く補足する（30秒でOK）
ポイント：“正解を” 言わなくていい。これが安心感を生む。
まず、タロット講座では、ネット情報で頭いっぱい状態なのに、自分が何を感じているのかさえもことばにできない、、そこから解きほぐすこと、とっても大切です
タロットを読む、ということは「リーディングできたこと」から、自身の感情を引き算して伝えるということにもなるのですが、「自分の感情」がわかっていなければ、引き算ができません。
リーディングと感情との混合状態を整理すること=セラピュティック・タロットでもあります。
② 2人1組で「カードの説明をするだけ」実践
目的：アウトプットの練習
やり方手順：
2人1組
1枚のカードを選ぶ
Aさんが「このカードは○○の象徴です」と説明
Bさんはただ聞くだけ
交代する
ポイント：「説明＝理解の定着」 これが画期的かな。「占う」のではなく、カードや星の「説明をする」。ただ、教科書に書いていることを読むというより、目の前に居る人にとって、どう伝えるとより効果的かな？なんて考えながらできたら、重厚感のある体験にもなるでしょう。「占う」って考えると、重々しい気持ちにもなってしまうよね。でも、「説明」をすることから、気軽にやってみよう。
実践感がある。
③ 講師の“ライブ読み”を見せる（3分）
目的：実践派の満足度を上げる
やり方手順：
本日の実践の中から、1例を採用
その1例とは、まったく違うリーディング、解釈を披露する
読み方のポイントを言語化する
ポイント：意外に実践を見ることには、高い学習効果が期待できるそうです。
長々やらないこと。3分という短いポイントを伝えるとより効果倍増。
🌕 明日の日本易道学校のメニュー例
授業の流れ（基礎科用・実践入り）
“丁寧にテキストを抑えること”と“実践”のバランス
- 10分：今日のテーマと流れの説明
- 20分：ポイントを中心に、テキストをていねいに読む
- 20分：ワークシート書き込み
- 20分：軽い実践①（1枚引きの感想）5.20分：軽い実践②（2人1組の説明）
- 10分：ミニライブ読み（1件3分）
- 10分：質問タイム
午前の西洋占、午後のタロットと上記✕2セットで、行ってまいりましょう☆彡
ま、読んでいてくださるかはわかりませんが。
何ごとも、準備があるほどに充実しますので、心の準備とお道具の程ご用意いただけますように☆
⭐4/30木曜日は 駒込文化創造会館にて 14時集合です。お待ちしております🌞
⭐マガジンもお楽しみいただけておりますでしょうか！
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🩷マガジンに「社会面：事件の背景にある生と死と多層のレイヤー」できました。
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